خانه » تربیت مربی » تعلیم و تربیت » تعلیم و تربیت۹

تعلیم و تربیت۹

استاد شهیدی

روانشناس کودک و استاد مرکز تربیت مربی کودک و نوجوان حوزه علمیه قم

 

 

جلسه هشتم تایپ نشده است

 

جلسه ۹ ، تاریخ  92-9-4

 

 

دروغ گویی در کودکان

 

 

انسان بر اساس فطرت خیر آفریده شده است.

بعد از تشخیص دروغ گویی در کودکان دو کار باید انجام داد:

۱-         دروغ های مبهم و تخیلی و ناشی از نسیان وفراموشی را ازبقیه دروغ ها جدا کنید.

۲-         شناسایی دقیق عوامل و ریشه های دروغ گویی

 

 

 

مهمترین عوامل دروغ گویی در کودکان و نوجوانان

 

 

۱-وجود الگوهای دروغ گویی در زندگی کودک

۲-عدم اعتماد به نفس کودک

۳-میل به خود ستایی و ممتاز نشان دادن خود و جلب توجه دیگران

۴-انتظار و توقع بیش از حد از کودکان و مقایسه آنان با دوستان در زمینه های گوناگون

۵- علل اقتصادی

۶-علل انضباطی

۷-میل به آزار و انتقام گیری از دیگران

 

 

برخی راه های بازداشتن کودک از دروغگویی

 

 

۱-نشان دادن ارزش راستی

۲-پند و اندرز

۳-پذیرش و احترام

۴-ایجاد اعتماد به نفس

۵-ایجاد محیط سالم

۶-رعایت انصاف

۷-عفو و بخشش

۸-محدود کردن توقعات

۹-آموزش های اخلاقی و دینی

۱۰-ارائه الگوهای راستگویی در محیط زندگی کودک

۱۱-بردباری در مقابل ناتوانایی ها و خطاهای کودک

۱۲-هشدار به کودک

۱۳-اعلام نارضایتی

۱۴-مچ گیری

۱۵-تهدید و تنبیه

 

 

بیش فعالی / کمبود توجه(ADHD)

 

 

*تخمین زده می شود که حدود ۱۰ درصد از کودکان دچار این اختلال هستند.

*در حال حاضر سه نوع اختلال بیش فعالی /کمبود توجه وجود دارد، در یک نوع آن بی توجهی ،ویژگی غالب است و در نوع دیگرش بیش فعالی و تکانشی بودن نشانه های اصلی هستند و در نوع سوم هر سه نشانه وجود دارد.  انجمن روانشناسی آمریکا۱۹۹۴

سه نوع عبارتند از :

۱-بیش فعالی/کمبود توجه ،نوع عمدتاً کم توجه

۲- بیش فعالی/کمبود توجه ،نوع عمدتاً بیش فعالی تکانشگری

۳-         بیش فعالی/کمبود توجه ،نوع ترکیبی

 

ویژگی های تشخیصی:

نشانه های جدی آن قبل از ۷ سالگی

۱-بی توجهی

•           از روی بی دقتی مرتکب اشتباهاتی می شود یا نمی تواند به جزئیات توجه کند.

•           در حفظ کردن توجه مشکل دارد.

•           وقتی با او صحبت می کنید گوش نمی کند

•           از دستورالعمل ها و مسئولیتها پیروی نمی کند.

•           در سازمان دادن تکالیف مشکل دارد.

•           از انجام دادن تکالیفی که به تلاش ذهنی مداوم نیاز دارد ،خودداری می کند.

•           وسایل لازم برای تکلیف را گم می کند.

•           به راحتی حواسش پرت می شود.

•           اغلب فراموشکار است.

حداقل شش ماه باید این نشانه ها در وجود کسی باشد تا به او بیش فعال بتوان گفت.

 

۲ – بیش فعالی / تکانشی

بیش فعالی با نشانه های زیر مشخص می شود :

۱ – اغلب بی قرار است و وول می خورد.

۲ – اغلب بطور نامناسبی صندلی اش را ترک می کند

۳ – اغلب در شرائط نامناسب ، به اطراف می دود یا به شدت جست و خیز می کند

۴ – اغلب در بازی کردن یا پرداختن به فعالیت های اوقات فراغت مشکل دارد

۵ – اغلب در حالت جنب و جوش است وطوری عمل می کند که گویی موتوری او را می راند

۶ – اغلب پرحرفی می کند

تکانشی با نشانه های زیر مشخص می شود :

۱ – اغلب قبل از اینکه سوالها به اتمام برسد پاسخ ها را می پراند

۲ – در منتظر ماندن برای نوبت ، مشکل دارد

۳ – اغلب برای دیگران مشکل ایجاد می کند

 

کتاب راهنمای کامل مراحل رشد کودک (از بدو تولد تا پیش دبستانی ) انتشارات آوای منجی نویسنده : جیمی لوئرو جین میرز  مترجم : ملیحه وفایی

 

 

دیدگاهتان را ثبت کنید

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شدعلامتدارها لازمند *

*